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初中化学课应让情境“唱主角”
汪刚 四川省南充市东观初级中学
摘要：化学作为以实验为基础、与生产生活紧密关联学科,随着新一轮基础教育课程改革深入推进,核心素养已成为衡量学科教学质量重要标尺,而情境化教学正是落实核心素养培育目标关键载体。在初中化学课堂中,通过创设真实而富有意义学习情境,能够有效激发学生探究欲望,促进抽象概念向具体认知转化,助力学生在解决实际问题过程中形成必备品格与关键能力,文章从素材开发与课堂实施两个维度建构教学策略,推动化学课堂走向深度高效。
关键词：课堂教学; 核心素养; 情境教学; 初中化学
